Hend – made* или с чего все начиналось

                              Здравствуйте, читатели и гости блога!

      В начале своей профессиональной деятельности все приходилось делать своими руками. В моем арсенале, был только диагностический чудо-чемоданчик «ЛИЛИЯ». Я была им очень горда, такое чудо можно было встретить не у каждого)))  В продаже было или очень мало, или полное отсутствие материала, который  соответствовал бы тем стремлениям  пожеланиям в работе педагога-психолога. Особенно когда педагог-психолог работает в детском саду. Где постоянно тебя окружают глаза жаждущие познания. Может быть пособия выходили  «корявенько» и не совсем были высокого эстетического качество, но я очень скучаю по тем временам. Потом наступили более благополучные времена, когда появились в продаже практичные, красочные, соответствующие экологическим требованиям дидактические пособия и развивающие игры. И стали отодвигать на далекую, высокую полку «наши hend-made клееные коробочки».

       Да и ИКТ тоже приложило крепкую руку, приловчилась к созданию интерактивных игр, презентаций, электронных книг. Родителям и детям нравится играть в подобные игрушки. Но…

       Создавая какие-то дидактические пособия, испытываю поистине – удовлетворение, от процесса, а еще больше от восторга, с которым встречают его не только дети, но и коллеги на мастер-классах.

Вот и с вами, дорогие мои читатели хочу поделиться тем, что у меня есть. 

- «Сюжетные подушечки» - 4 плоские подушечки с различными сюжетами. Имеющие: шнуровку, пуговицы, молнии, кнопки, крючки, карабины, липучки. Цель: развитие мелкой моторики, восприятия, активизация сенсорного аппарата. 

- «Карманы» - накладные карманы, имеющие различные способы застежек. Цель: развитие мелкой моторики, восприятия, сенсорной чувствительности.

«Тобик и Буся» - любимцы всего детского сада, моих ребятишек. Вызывает восторг у взрослых воспитателей. Прочно поселились в моем арсенале, после семинара-практикума "Театрализованная деятельность по программе "Кукляндия" Маи Ивановны Родина. «Рыбки, медузки» - прекрасный материал не только для создания театрализованных сценок, но и для релаксационных упражнений. «Штоковая «Радужка-змейка» развитие мелкой моторики, сенсорной чувствительности, она и ее подружки участвуют в театрализованных представлениях и в сочинительстве детских сказок. - «Прищепочный театр»; «Настольный театр» - исполнение ролей и диалоги между персонажами способствуют обогащению и активизации словаря ребенка, формированию его грамматического строя, развитию навыков и умений диалогической речи.        - Пальчиковый театр -  развитие мелкой моторики; творческого мышления; воображения; ЭВС  - «Сенсорная доска» - разделенная на 25 квадратов с различным фактурным  содержанием. Цель: развитие памяти, восприятия, мелкой моторики. «Необычные дощечки» - дощечки с наклеенными различными   материалами. Цель: развитие сенсорной  чувствительности и активизацию сенсорного аппарата.  «Волшебный шнурок» - доска с прикрепленными на ней разноцветными кнопками. Цель: учить детей натягивать шнурок по схеме вокруг фишек; развивать соотносящие действия, координацию обеих рук, мелкие движения рук, зрительное восприятие, внимание, мышление; воспитывать познавательный интерес, усидчивость.